{"id":8005,"date":"2026-10-18T07:59:34","date_gmt":"2026-10-18T05:59:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/?p=8005"},"modified":"2026-10-18T11:04:27","modified_gmt":"2026-10-18T09:04:27","slug":"il-liceo-vian-a-didamatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/il-liceo-vian-a-didamatica\/","title":{"rendered":"IL LICEO VIAN A “DIDAMATICA” 2026"},"content":{"rendered":"

Il 7 e l\u2019 8 ottobre, a Padova, si \u00e8 svolto \u201c DidaMatica 2026 \u201d, l'evento annuale organizzato da AICA e
\n(Associazione Italiana per l'Informatica ed il Calcolo Automatico), in collaborazione con il
\nMinistero dell\u2019Istruzione e del Merito, dedicato all'informatica applicata, alla didattica e
\nall'innovazione digitale. Il\u00a0 convegno quest'anno ha avuto come tema portante l' \u201cAI Literacy ed
\netica\u201d, interpretate come nuova sfida per il mondo dell\u2019istruzione, e si poneva di delineare percorsi
\nche coniughino consapevolezza tecnica e rigore etico. In questo contesto, i proff. Claudio
\nCapobianco dell'IIS \u201cGuglielmo Marconi\u201d di Civitavecchia e Tania Fantozzi del Lic. Sc. \u201cIgnazio
\nVian\u201d di Bracciano, hanno partecipato come relatori presentando un lavoro originale
\nsull'insegnamento dell'etica attraverso la pratica, dal titolo: "Costruire per capire: insegnare l\u2019etica
\ndell\u2019IA attraverso il fine tuning di un modello&quot;.<\/p>\n

Nel loro intervento, i docenti hanno presentato gli esiti di un corso relativo al PNRR del
\nDM65\/2023, tenuto dal prof. Capobianco, che ha coinvolto i discenti del percorso A.I.Ro. (Robotic
\nand Artificial Intelligence) del Liceo Vian. Durante questa attivit\u00e0, gli studenti hanno costruito un
\nquestionario di Sentiment Analysis sul mondo della scuola, somministrandolo e divulgandolo nella
\ncomunit\u00e0 scolastica (studenti, docenti e genitori) del territorio, realizzando il fine-tuning di un
\nmodello esistente e creando una pagina web per interagire con il modello da loro prodotto. Vivendo
\nin prima persona tutte le fasi del lavoro, gli studenti hanno potuto comprendere concretamente che
\nle scelte, apparentemente solo tecniche degli sviluppatori, hanno un risvolto e delle conseguenze
\netiche importanti ed apprezzare la consequenziale ed evidente importanza di una regolamentazione.
\nQueste riflessioni nate dal \u201cfare\u201d hanno permesso loro di acquisire una maggiore consapevolezza
\nsul legame tra i diversi aspetti di queste nuove tecnologie e di assegnare un peso maggiore a fattori
\nspesso sottovalutati dai normali utilizzatori.<\/p>\n

Il progetto ha una propria pagina pubblica su GitHub ed \u00e8 anche disponibile una demo interattiva
\ndel modello sviluppato dagli studenti.<\/p>\n

Links:
\nDidamatica 2026:
\nhttps:\/\/www.aicanet.it\/associazione\/attivita-e-progetti\/didamatica\/didamatica-2026<\/a>
\nRepository: https:\/\/github.com\/wbigger\/2025-vian-sentiment-analysis<\/a>
\nDemo interattiva: https:\/\/huggingface.co\/spaces\/wbigger\/VIAN-sentiment-analysis<\/a>
\nPresentazione: https:\/\/bit.ly\/2026-didamatica-capobianco-fantozzi<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

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