{"id":4821,"date":"2025-02-11T15:21:36","date_gmt":"2025-02-11T14:21:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/?p=4821"},"modified":"2025-03-11T21:43:51","modified_gmt":"2025-03-11T20:43:51","slug":"comunicato-stampa-sullattivita-presso-il-sicral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/comunicato-stampa-sullattivita-presso-il-sicral\/","title":{"rendered":"Comunicato stampa sull&#8217;attivit\u00e0 presso il SICRAL"},"content":{"rendered":"<h1><strong>Comunicato Stampa<\/strong><\/h1>\n<h3><strong>Attivit\u00e0 del Liceo Scientifico <em>Ignazio Vian<\/em> presso il SICRAL<\/strong><\/h3>\n<p>In merito all\u2019articolo pubblicato in data 9 febbraio 2025 sulla testata on line \u201cEcolagodibracciano\u201d e sul sito \u201cOsservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle universit\u00e0\u201d apprendiamo con sorpresa e al tempo stesso con sgomento che un\u2019attivit\u00e0 didattica, promossa e organizzata da una classe del nostro Istituto, in piena coerenza con il piano Triennale dell\u2019offerta formativa, \u00e8 stata utilizzata e strumentalizzata da Graziarosa Villani, estensore dell\u2019articolo sul giornale online \u201cEcolagodibracciano.it,\u201d quale prova della presunta \u201cmilitarizzazione\u201d che starebbe avvenendo nella Scuola e nelle Universit\u00e0.<br \/>\nSorprende innanzitutto che la lettura di un articolo scritto dalle studentesse e dagli studenti, che con entusiasmo relazionano su un\u2019attivit\u00e0 didattica sulle innovazioni tecnologiche tanto promosse dalla normativa scolastica vigente, possa indurre a conclusioni superficiali, dettate da posizioni ideologiche e poco supportate da conoscenza della progettualit\u00e0 della scuola, ma soprattutto non curanti delle tematiche importanti e attuali che la scuola \u00e8 invitata a trattare, come l\u2019Intelligenza Artificiale.<br \/>\nA tal proposito, per chi non conosce l\u2019offerta formativa del nostro istituto teniamo a precisare che:<\/p>\n<ul>\n<li>l\u2019attivit\u00e0 oggetto dell\u2019articolo \u00e8 stata organizzata per una classe quarta del Liceo Scientifico curvatura A.I.Ro., durante lo svolgimento del programma di Fisica che prevede lo studio della Gravitazione Universale e delle sue applicazioni, tra cui il moto dei satelliti e la nozione di orbita geostazionaria utilizzata nelle telecomunicazioni; la stessa attivit\u00e0 \u00e8 stata proposta negli anni precedenti ad alcune classi del percorso Scientifico tradizionale, poich\u00e9 quest\u2019attivit\u00e0 di fatto \u00e8 un\u2019attivit\u00e0 di Fisica Applicata e non di Intelligenza Artificiale;<\/li>\n<li>il SICRAL rappresenta un\u2019opportunit\u00e0 per osservare nella realt\u00e0 come avviene la messa in orbita e il controllo da remoto dei satelliti che ogni giorno ci consentono di comunicare, di avere le previsioni meteorologiche, di orientarci col navigatore di un cellulare, scopi assolutamente pacifici; si tratta di attivit\u00e0 che ormai appartengono alla quotidianit\u00e0 di ognuno di noi. Inoltre, il SICRAL rappresenta una realt\u00e0 professionale del nostro territorio altamente qualificata, presso la quale lavorano anche i genitori di numerosi tra i nostri studenti, che non immaginano certo di avere un pap\u00e0 o una mamma \u201cguerrafondai\u201d e certamente non intendono creare generazioni in tal senso.<\/li>\n<li>I controlli a cui si fa riferimento nell\u2019articolo degli studenti e pubblicato sul sito del nostro Istituto, sono normali controlli di sicurezza, che avvengono ogni qualvolta si accede ad un laboratorio o a un centro di ricerca dove si svolgono attivit\u00e0 di una particolare specificit\u00e0, con utilizzo di apparecchiature che richiedono sicurezza per i \u201cnon addetti\u201d, che occasionalmente si accostano a tali strutture; d\u2019altro canto gli stessi controlli sono stati effettuati su docenti e studenti in occasione dell\u2019uscita del 7 febbraio u.s. presso la Camera dei Deputati, cos\u00ec come avviene negli aeroporti.<\/li>\n<li>Il percorso A.I.Ro. del nostro Liceo Scientifico, del quale per altro vantiamo l\u2019unicit\u00e0 del progetto a livello nazionale, affronta i temi dell\u2019intelligenza artificiale come proposta formativa in linea con i pi\u00f9 attuali sviluppi scientifici e tecnologici e lo fa in modo estremamente serio, affiancato da atenei prestigiosi, quali l\u2019Universit\u00e0 di Roma La Sapienza e UNITUS di Viterbo. Tutte le discipline del percorso liceale sono coinvolte nell\u2019affrontare questo tema delicato, che non si risolve semplicemente nella progettazione e programmazione di droni e robot, ma <strong>ha importanti implicazioni di carattere etico, oltre che scientifico, nella convinzione che la scuola deve educare le coscienze ai valori morali attraverso la dovuta conoscenza per esercitare con consapevolezza il pensiero critico<\/strong>.<\/li>\n<li>L\u2019affermazione dell\u2019estensore: \u201cvediamo con sospetto le curvature delle scuole del nostro territorio verso specifiche forme di digitalizzazione, AI e robotica, perch\u00e9 conosciamo i rischi e la deriva bellicista che spesso sottintende queste \u201cspecializzazioni\u201d\u201d sa di complottismo ed \u00e8 decisamente di dubbio gusto se non diffamatoria, se si pensa alle finalit\u00e0 che l\u2019istituto ha in termini di pubblica amministrazione e di ente prioritario di formazione, finalit\u00e0 che richiedono sempre serio ed attento lavoro di progettazione didattica; nel caso specifico il progetto A.I.Ro. prevede una collaborazione in rete con altri Istituti scolastici e altri enti del territorio.<\/li>\n<li>Certamente il nostro istituto pensa al valore aggiunto di tali occasioni formative, che hanno come obiettivo quello di predisporre lo studente a una pi\u00f9 ampia comprensione delle potenzialit\u00e0 offerte dall\u2019uso dell\u2019Intelligenza Artificiale ( AI) e dalla Robotica. Se oggi possiamo effettuare interventi chirurgici al limite della fantascienza e, in medicina nucleare, sappiamo dosare in modo micrometrico la radiazione in grado di sconfiggere un cancro limitandone i danni collaterali, \u00e8 proprio grazie alle applicazioni dell\u2019AI, e si potrebbe continuare all\u2019infinito con gli esempi.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Preme infine precisare che tutti i prestigiosi progetti elencati nell\u2019articolo sono attualmente attivi, insieme a numerosi altri, com\u2019\u00e8 desumibile da un\u2019attenta lettura del PTOF di Istituto: l\u2019anno scolastico 2024\/2025 \u00e8 stato arricchito ulteriormente da nuovi percorsi di ampliamento dell\u2019offerta formativa e PCTO ( ex alternanza scuola-lavoro), anche grazie ai fondi PNRR, rivolti al potenziamento delle discipline STEM, delle Lingue, delle discipline artistiche, all\u2019orientamento e alla conoscenza di s\u00e9 e alla parit\u00e0 di genere (convenzione con l\u2019Associazione \u201cPercorsi di Crescita\u201d ed altri enti del territorio).<br \/>\nL\u2019articolo pubblicato su ecolagodibracciano.it e sul sito \u201cOsservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle universit\u00e0\u201d porta ad una dovuta riflessione: un giornalismo serio, documentato e soprattutto con un alto senso civico dovrebbe informarsi direttamente alla fonte, piuttosto che utilizzare immagini senza richiedere le dovute autorizzazioni alla scuola e ai tutori legali dei minori ritratti, pubblicando opinioni del tutto arbitrarie e prive di fondata ed opportuna conoscenza e soprattutto senza alcun riscontro, auspicabile e dovuto nel caso di opinioni diffamatorie .<br \/>\nLa scuola comunque resta sempre a disposizione, quale pubblica amministrazione, per chiarire a qualsiasi cittadino le proprie finalit\u00e0 educative, che sicuramente sono oggettivamente ed esclusivamente finalizzate al guidare i nostri giovani a scelte di vita consapevoli ed incondizionate nella realt\u00e0 complessa dei nostri giorni. Il Liceo Scientifico Statale Ignazio Vian di Bracciano si riserva di adire per vie legali qualora se ne ravvisino le condizioni a tutela dell\u2019immagine e dell\u2019utenza.<\/p>\n<p>Il Dirigente Scolastico<br \/>\nprof.ssa Francesca De Luca<\/p>\n<p>Bracciano, 11\/02\/2025<\/p>\n<p>In allegato comunicato stampa in formato PDF.<\/p>\n<p>Link al Piano Triennale dell&#8217;Offerta Formativa (PTOF)<br \/>\n<a class=\"x1fey0fg xmper1u x1edh9d7\" href=\"https:\/\/unica.istruzione.gov.it\/cercalatuascuola\/istituti\/RMPS330022\/liceo-scientifico-statale-ignazio-vian\/ptofsuc\/documenti\/\">https:\/\/unica.istruzione.gov.it\/cercalatuascuola\/istituti\/RMPS330022\/liceo-scientifico-statale-ignazio-vian\/ptofsuc\/documenti\/<\/a><\/p>\n<p>Link al Progetto A.I.Ro.<br \/>\n<a class=\"x1fey0fg xmper1u x1edh9d7\" href=\"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/indirizzo-di-studio\/liceo-scientifico-percorso-a-i-ro\/\">https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/indirizzo-di-studio\/liceo-scientifico-percorso-a-i-ro\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comunicato Stampa Attivit\u00e0 del Liceo Scientifico Ignazio Vian presso il SICRAL In merito all\u2019articolo pubblicato in data 9 febbraio 2025 sulla testata on line \u201cEcolagodibracciano\u201d e sul sito \u201cOsservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":4373,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"tags":[359,406,442],"class_list":["post-4821","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","tag-alunni","tag-insegnanti","tag-rassegna-stampa","tipologia-articolo-rassegna-stampa-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4821","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4821"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4826,"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4821\/revisions\/4826"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4373"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4821"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceovian.edu.it\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}